李 杰    山 娜

　　河南工業(yè)大學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院在開展設(shè)計(jì)扶貧行動(dòng)的過程中，持續(xù)幫扶項(xiàng)目順利轉(zhuǎn)化，確保項(xiàng)目的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。兩年來，河南工業(yè)大學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院共計(jì)完成設(shè)計(jì)扶貧項(xiàng)目244項(xiàng)，其設(shè)計(jì)扶貧系列成果作為河南省脫貧攻堅(jiān)典型項(xiàng)目的唯一代表，受邀參加了2019世界工業(yè)設(shè)計(jì)大會(huì)暨國際設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)。

響應(yīng)政府號(hào)召  開展設(shè)計(jì)扶貧

　　早在2018年7月，河南工業(yè)大學(xué)就按照河南省委、省政府實(shí)施“校地結(jié)對(duì)幫扶”精準(zhǔn)扶貧行動(dòng)部署，與信陽市光山縣正式結(jié)對(duì)幫扶。據(jù)王慶斌介紹，光山縣之前是國家級(jí)貧困縣、著名的紅色革命老區(qū)。經(jīng)過校地雙方的多次溝通，結(jié)合光山發(fā)展實(shí)際和學(xué)校優(yōu)勢(shì)資源，河南工業(yè)大學(xué)明確了光山縣在經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)等方面的實(shí)際需求，成立五個(gè)專項(xiàng)扶貧工作組，充分發(fā)揮學(xué)校的人才、科技、智力等資源優(yōu)勢(shì)，多方面、多渠道助力光山產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人民增收。在工業(yè)和信息化部印發(fā)《設(shè)計(jì)扶貧三年行動(dòng)計(jì)劃（2018~2020年）》之后，河南工業(yè)大學(xué)很快與光山縣人民政府簽訂了設(shè)計(jì)扶貧提升企業(yè)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)協(xié)議。為充分發(fā)揮設(shè)計(jì)創(chuàng)新在提升產(chǎn)品品牌形象、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、鄉(xiāng)村振興方面的作用，設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院集全院之力，開展助力光山打造農(nóng)產(chǎn)品特色品牌，助推光山建設(shè)美麗鄉(xiāng)村群落，開展“設(shè)計(jì)光山”主題設(shè)計(jì)等一系列設(shè)計(jì)扶貧行動(dòng)。

　　近幾年，河南工業(yè)大學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院圍繞五個(gè)方面開展設(shè)計(jì)扶貧工作。一是結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)產(chǎn)品特色，打造“光山十寶”“光山十小寶”“光山味”道等系列特色農(nóng)產(chǎn)品牌及包裝，提升當(dāng)?shù)剞r(nóng)產(chǎn)經(jīng)濟(jì)；二是幫助光山龍頭企業(yè)開發(fā)產(chǎn)品，進(jìn)行產(chǎn)品規(guī)劃和品牌設(shè)計(jì)，助力企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)；三是開展美麗鄉(xiāng)村景觀環(huán)境設(shè)計(jì)，提高光山基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平；四是圍繞光山歷史文化特色開展文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，打造光山文化品牌；五是開展文化宣傳設(shè)計(jì)，加強(qiáng)光山精神文明建設(shè)。

　　2019年12月，受河南省蘭考縣政府邀請(qǐng)，王慶斌院長帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)到蘭考縣實(shí)地調(diào)研，對(duì)接設(shè)計(jì)助力蘭考鄉(xiāng)村振興相關(guān)工作，幫助蘭考縣在產(chǎn)品研發(fā)、品牌規(guī)劃及設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)及市場(chǎng)推廣、文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)與設(shè)計(jì)等多個(gè)方面打造蘭考品牌，提升蘭考企業(yè)形象、品牌識(shí)別度和產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力。2020年1月10日，設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院與衛(wèi)輝市頓坊店鄉(xiāng)人民政府簽署了設(shè)計(jì)助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略合作協(xié)議，以設(shè)計(jì)推動(dòng)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，提升產(chǎn)品設(shè)計(jì)能力，促進(jìn)文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展，改善人民生活質(zhì)量，幫助鄉(xiāng)村風(fēng)貌改觀升級(jí)。

參與扶貧項(xiàng)目  為師生提供舞臺(tái)

　　王慶斌說，學(xué)校參與設(shè)計(jì)扶貧，首先對(duì)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來說具有積極意義。

　　其一，參與設(shè)計(jì)扶貧可以鞏固學(xué)生的共產(chǎn)主義理想。設(shè)計(jì)扶貧是設(shè)計(jì)類學(xué)生最好的思政課堂，通過參與設(shè)計(jì)扶貧，學(xué)生可以更為深刻地認(rèn)識(shí)到中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想和帶領(lǐng)全體人民走上共同富裕的決心，可以樹立黨在青年學(xué)子心中的崇高形象，可以引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想，增強(qiáng)學(xué)生的中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，立志肩負(fù)起民族復(fù)興的時(shí)代重任。

　　其二，參與設(shè)計(jì)扶貧可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的精神。設(shè)計(jì)扶貧項(xiàng)目多為團(tuán)隊(duì)協(xié)同項(xiàng)目，可以培養(yǎng)學(xué)生溝通協(xié)作、團(tuán)結(jié)奮斗的處事能力；設(shè)計(jì)扶貧項(xiàng)目中有諸多社會(huì)公益項(xiàng)目，可以培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、無私奉獻(xiàn)的情懷。

　　其三，參與設(shè)計(jì)扶貧可以鍛煉學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力。每一項(xiàng)設(shè)計(jì)扶貧課題都要求學(xué)生先了解幫扶地區(qū)的具體現(xiàn)狀、發(fā)展需求和實(shí)施條件，再結(jié)合自身專業(yè)知識(shí)開展創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

　　其四，契合學(xué)校正在推行的導(dǎo)師工作室教學(xué)模式改革。設(shè)計(jì)扶貧項(xiàng)目是典型的政產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新項(xiàng)目，可以探尋更為適合設(shè)計(jì)學(xué)類專業(yè)的教學(xué)模式、教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方式的改革，加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和發(fā)展、增進(jìn)教師與學(xué)生的互動(dòng)，促進(jìn)各年級(jí)學(xué)生間的交流。形成教師教學(xué)科研有團(tuán)隊(duì)、有方向，學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐有團(tuán)隊(duì)、有指導(dǎo)的良好氛圍。河南工業(yè)大學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院現(xiàn)有產(chǎn)品設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫、數(shù)字媒體藝術(shù)等5個(gè)專業(yè)，下設(shè)12個(gè)導(dǎo)師工作室開展教學(xué)與科研工作。各工作室結(jié)合自身教學(xué)和科研特長針對(duì)不同類型的扶貧項(xiàng)目開展設(shè)計(jì)工作，將設(shè)計(jì)扶貧項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為科研項(xiàng)目、課程項(xiàng)目、課外實(shí)踐項(xiàng)目和畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，由專業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)生共同完成，使每個(gè)工作室都成為了一個(gè)師生共創(chuàng)的設(shè)計(jì)扶貧團(tuán)隊(duì)，取得了非常理想的效果。

全過程管控  確保項(xiàng)目可持續(xù)

　　扶貧工作的可持續(xù)性和成果的順利轉(zhuǎn)化，是設(shè)計(jì)扶貧工作的重點(diǎn)，只有實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化，才能體現(xiàn)設(shè)計(jì)扶貧工作的價(jià)值。為保證扶貧成果的順利轉(zhuǎn)化，河南工業(yè)大學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院主要從以下幾個(gè)方面形成抓手，一是抓設(shè)計(jì)調(diào)研。每個(gè)設(shè)計(jì)扶貧項(xiàng)目開始之前都會(huì)組織師生團(tuán)隊(duì)到扶貧地區(qū)調(diào)研，充分了解當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境、人文歷史、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)能力、生產(chǎn)工藝、產(chǎn)銷渠道等，使每一項(xiàng)扶貧設(shè)計(jì)都能夠目標(biāo)準(zhǔn)確、有的放矢。二是抓設(shè)計(jì)質(zhì)量，在設(shè)計(jì)過程中建立交流評(píng)價(jià)機(jī)制，以專業(yè)為單位組織教師對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行交流點(diǎn)評(píng)，確保設(shè)計(jì)質(zhì)量。三是抓設(shè)計(jì)溝通，在設(shè)計(jì)過程中與地方政府、生產(chǎn)企業(yè)保持緊密溝通，及時(shí)了解設(shè)計(jì)需求的變化，及時(shí)調(diào)整設(shè)計(jì)方案。四是抓跟蹤服務(wù)，設(shè)計(jì)交付后學(xué)院組織師生持續(xù)跟蹤項(xiàng)目的建設(shè)與生產(chǎn)，在項(xiàng)目落地過程中持續(xù)指導(dǎo)和優(yōu)化。五是抓社會(huì)評(píng)價(jià)，對(duì)于推向市場(chǎng)的項(xiàng)目及時(shí)整理市場(chǎng)反饋信息，根據(jù)各方評(píng)價(jià)不斷優(yōu)化和改良設(shè)計(jì)。

　　扶貧項(xiàng)目可持續(xù)性的關(guān)鍵是項(xiàng)目本身要具備多方面的造血功能，對(duì)于當(dāng)?shù)卣推髽I(yè)而言，扶貧設(shè)計(jì)要能夠帶來足夠的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益，以推動(dòng)項(xiàng)目的持續(xù)開展；對(duì)于設(shè)計(jì)方來說，設(shè)計(jì)扶貧也不應(yīng)是無止境的義務(wù)勞動(dòng)，需要有適度的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)償才能確保項(xiàng)目的持續(xù)開展。對(duì)此，河南工業(yè)大學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院在設(shè)計(jì)扶貧項(xiàng)目中，持續(xù)幫扶項(xiàng)目的順利轉(zhuǎn)化，確保項(xiàng)目的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益；同時(shí)，對(duì)扶貧項(xiàng)目進(jìn)行合理劃分，對(duì)于民生項(xiàng)目采用公益性項(xiàng)目進(jìn)行，對(duì)于營利性項(xiàng)目采用學(xué)校橫向科研項(xiàng)目進(jìn)行開展，產(chǎn)出經(jīng)費(fèi)用來對(duì)師生進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)與補(bǔ)償。學(xué)院兩項(xiàng)并舉保障了多方造血能力的形成，促進(jìn)了設(shè)計(jì)扶貧工作的持續(xù)開展。（本文摘編自《設(shè)計(jì)》雜志）